Le premier autour d’un photolangage pour choisir ce que l’école représente pour eux.
Le second pour partir à la découverte de leurs intelligences multiples via un petit test et le troisième pour faire émerger leurs représentations de ce qu’est la motivation et pouvoir mettre des mots sur ce qui les motive à l’école.
L’objectif de ces ateliers était de faire prendre conscience aux enfants qu’ils ont les ressources en eux pour donner du sens à leurs apprentissages. En apprenant davantage à les connaître, nous pourrons continuer d’être au plus prêt de leurs préoccupations et susciter l’intérêt de venir à l’école.
Ce fut d’une après-midi très enrichissante qui leur a beaucoup plu.
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