« Lorsque les conditions sont réunies, nous pouvons aborder les matières que nous développons habituellement en classe. Pour l’enseignement des mathématiques, c’est facile et ludique. Nous avons tout le matériel nécessaire autour de nous : les bâtons pour travailler les grandeurs, les marrons ou cailloux pour dénombrer des quantités ou les feuilles des arbres pour la géométrie. En ce qui concerne le développement du langage et de l’écriture, il suffit d’adapter ce que nous faisons en classe. Les enfants retiendront mieux les mots de vocabulaire s’ils ont pu toucher et observer des éléments. Un bâton devient alors un crayon pour écrire dans la terre, le sable ou la boue. Et quel plaisir de lire une histoire à l’ombre des arbres ou sous une bâche avec le clapotis de la pluie !
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