20/10/2026
Questionner les préjugés, déconstruire les stéréotypes, réfléchir à son avenir professionnel : à l’Institution Jeanne d’Arc d’Aulnoye-Aymeries, les élèves sont invités à porter un regard neuf sur le monde qui les entoure. À travers trois actions pédagogiques, l’établissement fait du questionnement un véritable levier d’apprentissage, d’ouverture aux autres et de construction de soi.
Le théâtre pour questionner les préjugés
Dans le cadre du projet « Théâtre en ville », les élèves de seconde et de première Esthétique ont assisté au spectacle Zola… Pas comme Émile !!!, au Théâtre Léo Ferré d’Aulnoye-Aymeries.
Sur scène, le comédien Forbon N’Zakimuena raconte l’histoire vraie d’un garçon de 13 ans à qui l’on demande de changer de prénom, jugé trop inhabituel, au moment de devenir officiellement français. À travers le récit, la musique, l’humour et la colère, ce spectacle aborde des questions essentielles : l’identité, l’intégration et le poids des préjugés.
À l’issue de la représentation, les élèves ont pu échanger avec le comédien et prolonger leur réflexion lors d’un temps de discussion. Une expérience culturelle qui les invite à interroger leurs propres représentations et à réfléchir à la place accordée à chacun dans la société.
Le cinéma pour déconstruire les stéréotypes
Les élèves de 5e ont, quant à eux, découvert le film Les Figures de l’ombre, inspiré de l’histoire vraie de femmes afro-américaines dont les compétences en mathématiques ont contribué aux avancées de la NASA.
Prolongée par un débat animé par Mme Deprez, professeure de mathématiques, et Mme Dautrevaux, professeure documentaliste, cette projection a permis de croiser les apprentissages en mathématiques avec les enjeux de l’Éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité (EVARS).
Les échanges ont notamment porté sur la place des femmes dans les sciences et sur les stéréotypes de genre qui peuvent encore influencer les parcours. Cette démarche interdisciplinaire encourage les élèves à prendre du recul sur les idées reçues et à reconnaître les compétences de chacun, au-delà des représentations.
Un message fort se dégage de cette initiative : les sciences et le numérique sont des domaines ouverts à toutes et à tous !
Les rencontres professionnelles pour se projeter dans l’avenir
Questionner le monde, c’est aussi s’interroger sur sa propre place et sur les chemins possibles pour demain.
Les élèves de 2e FMHR ont participé à une journée de préparation aux stages placée sous le signe de la rencontre avec des professionnels de la restauration. Au programme : des simulations d’entretien le matin, puis des tables rondes l’après-midi pour découvrir différents parcours, partager des expériences et mieux comprendre les réalités du métier.
Aurélie du Bouillon Maurice à Fontaine-au-Bois, Floriane du Camélia à Bry, David du Rossignol à Saint-Python et Quentin d’API Cuisiniers du Hainaut ont répondu présents pour transmettre leur expérience et échanger avec les élèves.
Ces rencontres concrètes permettent aux jeunes de mieux préparer leur entrée en stage, de gagner en confiance et de commencer à se projeter dans leur avenir professionnel. Elles leur donnent également l’occasion de poser leurs questions, de confronter leurs représentations à la réalité du terrain et d’affiner progressivement leur projet.
Apprendre à questionner pour mieux grandir
Qu’il s’agisse de découvrir une œuvre théâtrale, de débattre autour d’un film ou de rencontrer des professionnels, ces trois initiatives témoignent d’une même ambition éducative : donner aux élèves les moyens de réfléchir, de développer leur esprit critique et de devenir acteurs de leur parcours.
À l’Institution Jeanne d’Arc d’Aulnoye-Aymeries, le questionnement ouvre ainsi trois chemins complémentaires : mieux comprendre les autres, dépasser les stéréotypes et construire son avenir avec davantage de confiance.
