OBJECTIFS 

• POUR RECONNAITRE CHACUN,
• POUR L'ENCOURAGER A GRANDIR ET S'EPANOUIR,
• POUR L'AIDER A DONNER UN SENS A SA VIE,
• POUR DEVELOPPER SES CONNAISSANCES ET SES COMPETENCES,
• POUR FAVORISER L'OUVERTURE A L'AUTRE,
• POUR ANNONCER, VIVRE ET CELEBRER L'EVANGILE :

   "avec toutes celles et ceux qui se donnent ces objectifs, de tout coeur "
               Mgr François Garnier, archevêque de Cambrai

   ORIENTATIONS

• Proposer la foi
• Valoriser le rôle de la famille
• Développer les relations au sein de l'enseignement Catholique
• Ouvrir à la dimension chrétienne de l'acte d'enseigner
• Faire vivre les lieux d'expression et de participation
• Reconnaitre et valoriser les différences
• Ouvrir aux réalités du monde

   MOYENS UTILISES

 ORIENTATIONS

    1. Permettre à tous, jeunes et adultes, la rencontre avec Jésus - Christ à travers la Parole de Dieu
    2. Former et accompagner les catéchistes, les animateurs en pastorale, mutualiser les outils
    3. Permettre à la communauté chrétienne d'agir et de célébrer au coeur de l'établissement
    4. S'enraciner dans l'Eglise diocésaine et s'ouvrir à l'Eglise locale, aux services et mouvements
 

    1. Associer les parents à ce que vivent les jeunes dans l'école
    2. Proposer des repères sur le couple et la famille
    3. Promouvoir la formation des parents
    4. Favoriser l'écoute et le dialogue avec les familles
 

    1. Susciter des réseaux d'établissements
    2. Développer l'entraide et la solidarité
    3. Mieux articuler école et collége ; collége et lycée, et les différents cycles
    4. Mutualiser les compétences
 

    1. Acompagner les enseignants en début de carrière
    2. Reprendre en équipe les questions du sens ( au nom de qui ou de quoi nous agissons )
    3. Proposer formations et réflexions sur les questions " culture et foi " et " pédagogie et évangile "
    4. Relier les contenus d'enseignement aux questions existentielles, actuelles et à l'Evangile
 

    1. Mettre en place des délégations et des conseils
    2. Créer des lieux d'écoute et des lieux de vie
    3. Favoriser la prise de responsabilités
    4. Instaurer des temps d'analyse de pratique et de relecture
 

    1. Adopter des évaluations positives, motivantes et respectueuses de la personne
    2. Privilégier des pédagogies innovantes
    3. Accueillir toutes les pauvretés et les handicaps
    4. Mettre en place des structures d'adaptation et d'intégration scolaire ( A.I.S)
 

    1. Enraciner l'école dans son environnemnt local
    2. Ouvrir l'école à l'universel, au dialogue interculturel et interreligieux
    3. Former à la pratique d'une économie plus juste dans le contexte de mondialisation
    4. Faire de l'école un lieu de construction de l'Europe
 

    AU SERVICE DE LA DEMARCHE DU PROGRES
 
 
 

    Pour mettre en oeuvre ces orientations, les instances diocésaines s'engagent à :

• Former à la gestion du temps, à la définition des priorités, à la délégation
• Elaborer une charte sur la place des parents dans l'école
• Prendre et donner les moyens pour motiver les équipes éducatives
• Proposer des moyens, des critéres et des temps d'évaluation
• Référer les plans de formation aux orientations
• Proposer des structures et des temps d'écoute pour les chefs d'Etablissement
• Prendre les moyens d'une bonne communication
• Favoriser l'accompagnement des équipes par des personnes formées